Résumé

Dans le présent rapport, l’Expert indépendant chargé de la question de la protection contre la violence et la discrimination liées à l’orientation sexuelle et à l’identité de genre, Graeme Reid, examine les obstacles au droit à l’éducation rencontrés par les personnes lesbiennes, gays, bisexuelles et transgenres et autres personnes de genre variant (LGBT). Les apprenants LGBT font l’objet de formes multiples et croisées de discrimination dans les établissements d’enseignement : harcèlement, exclusion, environnements hostiles, mesures disciplinaires punitives, etc. Les élèves transgenres et de genre variant se heurtent souvent à des obstacles particuliers, tels que le refus de reconnaître leur identité de genre au point de vue des dossiers scolaires, des uniformes et des installations. Ces expériences contribuent à des taux élevés d’abandon scolaire, à des résultats scolaires médiocres et à des effets néfastes sur la santé mentale. L’Expert indépendant formule en conclusion des recommandations à l’intention des États sur la manière de garantir des environnements inclusifs, sûrs et non discriminatoires qui soient favorables à l’acquisition de connaissances et respectent le droit à l’éducation pour tous, indépendamment de l’orientation sexuelle ou de l’identité de genre.